Zöldiskola

 

A projekt koordinátorai: Mgr. Stipsits Monika, Mgr. Makraiová Veronika

Koordinátorky projektu: Mgr. Monika Stipsits, Mgr. Veronika Makraiová

 

A program célja olyan hosszú távú, gyakorlati és oktatási tevékenységek megvalósítása, amelyek  pozitív hatást gyakorolnak az iskola és a környék környezetére. Célja, hogy támogassa az iskolai közösségünket abban, hogy közös munkával megváltoztassuk a környezettudatos magatartásunkat.

 

Cieľom programu je realizovať dlhodobé, praktické a vzdelávacie aktivity, ktoré majú skutočný pozitívny vplyv na školu a jej okolie. Jej cieľom je podporiť našu školskú komunitu, aby sme spolupracovali na zmene nášho environmentálneho správania.

 

Zöld Iskola cselekvési terve 2023-2025 🚗💨💨

A programon belül jelenleg a Közlekedés és légkör témáján dolgozunk. Mivel a közlekedés az egyik fő forrása a légkör szennyezésének, fontosnak tartjuk foglalkozni ezzel a témával. Tanulmányozása segíthet megérteni, hogyan csökkenthetjük a negatív hatásokat a környezetre, segít megvizsgálni a közlekedés hatását a légkör minőségére, valamint a környezetre, mint egység.

 

Akčný plán Zelenej školy 2023-2025  🚗💨💨

V rámci programu sa v súčasnosti venujeme téme DOPRAVA A OVZDUŠIE. Keďže doprava je jedným z hlavných zdrojov znečistenia ovzdušia považujeme za dôležité venovať sa tejto téme. Jej štúdium nám môže pomôcť pochopiť, ako môžeme minimalizovať negatívne vplyvy na životné prostredie, umožňuje preskúmať dopady dopravy na kvalitu ovzdušia a životné öprostredie ako celok.

 

1. A faliújság elkészítése a Közlekedés és légkör témára.

Idén áprílisban nekiláttunk a Zöld iskola cselekvési tervekeinek. Első pontukban elkészítettük a faliújságot. A diákok nagy lelkesedéssel fogtak neki és kreatív ötletekkel elkészítették iskolánkban a faliújságot, miközben kielemezték iskolánk erős és gyennge oldalait, valamint kreatív módszerrel a számítógép segítségével elkészíttettek egy naptárat, amely az eljövendő cselekvéseinket mutatja be.

 

1. Vyhotovenie nástenky zameranú na tému DOPRAVA A OVZDUŠIE.

V mesiaci apríl sme zahájili prvú aktivitu v rámci našej témy. Žiaci sa s elánom pustili do vyhotovenia nástenky. Kreatívnymi nápadmi vyhotovili nástenku v budove školy, analyzovali silné a slabé stránky našej školy a kreatívnym spôsobom vyhotovili v počítači kalendár našich najbližších aktivít.

 

 

 

2. CleanAir Projekt: Közösen az ökológiai közlekedésért.

Áprilisban mi pedagógusok összefogtunk a környezet megóvása érdekében. A projekt részeként, elhatároztuk, hogy példával járunk el. Azok a tanárok, akik egy irányból érkeznek az iskolába közös járművet használnak. Ez a lépés része az igyekezetünknek, hogy megóvjuk a környezetünket és támogassuk a fenntarthatóságát.

 

2. Projekt CleanAir: Spoločne za ekologické cestovanie.

V mesiaci apríl sme sa my učitelia spojili v snahe chrániť naše ovzdušie. Ako súčasť tohto úsilia sme sa rozhodli ísť príkladom. Tí učitelia, ktorí dochádzajú do školy z jedného smeru cestujú jedným autom. Tento krok je súčasťou našej snahy o ochranu životného prostredia a podporu udržateľnosti.

 

3. Föld napja.

Április 22-én ünnepeltük a Föld napját. A diákokkal elbeszélgettünk arról, miért fontos a légkör védelme. A problematika jobb megértése érdekében sokszínű ötletes feladványok segítették a diákokat. Az alsó tagozatos diákokat különböző ötletes feladatokkal buzdítottuk arra, hogy autó helyett járjanak inkább kerékpárral, illetve rollerrel. A 8. és a 9. osztály diákjai azt a feladatot kapták, hogy számolják ki a saját karbonlábnyomukat, mesterséges inteligencia segítségével a 7. osztályos diákok készítettek egy plakátot a közlekedés és környezet témára és az 5. osztályos diákok pedig készítettek hozzá egy dalt.

 

3. Deň ZEME. 🌍 🌳 🚌

Dňa 22.4. 2024 sme oslávili Deň Zeme. So žiakmi sme sa porozprávalil o tom,  prečo je dôležité chrániť ovzdušie. Pre lepšie chápanie danej problematiky im pomáhali rôzne tvorivé práce. Žiakov prvého stupňa sme kreatívnymi úlohami povzbudzovali, aby namiesto auta využili radšej jazdu bicyklom, prípadne kolobežkou. Žiaci 8. a 9. ročníka mali za úlohu vypočítať vlastnú karbónovú stopu, pomocou umelej inteligencie žiaci 7. ročníka vytvorili plagát na tému doprava a ochrana ovzdušia, na hodine slovenského jazyka zasa žiaci 5. ročníka k nej zložili pieseň. Environmentálne povedomie sa objavilo aj na hodinách anglického jazyka, kde prediskutovali čo všetko môžeme urobiť pre záchranu našej planéty. 

 

 

 

 

4. Kinti grillezés

🔆 Az iskolaév végén ismét megrendeztük lassan már hagyománnyá váló sütögetésünket! 🌭 A gyerekek örömmel fogyasztották a finom sültkolbászt, és élvezték a vidám, nevetéssel teli hangulatot.

Mint tudatos környezetvédők, nem feledkeztünk meg arról sem, hogy egy ilyen esemény után mi a legfontosabb – a tűz biztonságos eloltása. 🔥 A diákoknak bemutattuk, hogyan kell ezt helyesen csinálni, hogy megóvjuk a természetet, és tisztán és biztonságban tartsuk környezetünket. 🌿 Köszönjük mindenkinek a részvételt, és már alig várjuk a jövő évet! 😊                                                                             

4. Opekačka

🔆 Na konci školského roka sme opäť usporiadali našu pomaly už tradičnú opekačku! 🌭 Deti si s radosťou pochutnali na vynikajúcich špekačkách a užili si skvelú atmosféru plnú smiechu a radosti.

Ako uvedomelí environmentisti sme nezabudli ani na to, čo je po takejto akcii veľmi dôležité – bezpečne uhasiť oheň. 🔥 Žiakom sme ukázali, ako sa to správne robí, aby sme ochránili prírodu a udržali naše okolie čisté a bezpečné. 🌿 Ďakujeme všetkým za účasť a tešíme sa na ďalší rok! 😊

Kerékpárral az iskolába!

Iskolánkban elkezdődött az új tanév! Idén is kiemelt figyelmet fordítunk a környezettudatosságra, és arra ösztönözzük diákjainkat, hogy mindennapi döntéseikkel hozzájáruljanak környezetünk védelméhez.

Az Ember - és Természetvédelmi Nap alkalmából diákjaink izgalmas kiránduláson vehettek részt, ahol biciklivel vagy gyalogosan ellátogattak a Duna-partra a tanárok kíséretében. A program során kiemelt figyelmet fordítottunk a biztonságos közlekedésre is, és a diákok hasznos tanácsokat kaptak arról, hogyan vigyázhatnak magukra az utakon. Továbbá, a természet és az ember védelme központi téma volt, és bízunk benne, hogy diákjaink inspirációt merítettek arra, hogyan vigyázzanak a környezetükre a mindennapokban is.

 

 

 

5. S bicyklom do školy

Začal sa nový školský rok! Tento rok opäť kladieme veľký dôraz na environmentálne povedomie a nabádame našich žiakov, aby svojimi každodennými rozhodnutiami prispievali k ochrane nášho životného prostredia.

Pri príležitosti Dňa ochrany prírody a človeka sa naši žiaci zúčastnili vzrušujúceho výletu, kde sa pešo alebo na bicykloch vydali na Dunajskú hrádzu v sprievode učiteľov. Počas programu sme sa zamerali aj na bezpečnosť cestnej premávky a žiaci dostali užitočné rady, ako sa chrániť na cestách. Témou dňa bola tiež ochrana prírody a človeka, a veríme, že naši žiaci čerpali inšpiráciu, ako sa starať o životné prostredie aj v každodennom živote.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Izgalmas kísérletek a kémia órán!

Szeptemberben a 7-8. évfolyamos diákjaink érdekes kémiai kísérletben vettek részt, ahol a 8. osztály tanulói az esővíz pH-értékét vizsgálták meg különböző módszerekkel, majd a 7. osztály diákjai többféle folyadék pH-értékét tanulmányozták. A tanulók megtanulták, hogy a pH-érték egy számérték, ami azt mutatja meg, hogy egy oldat mennyire savas vagy lúgos. Eközben azt is felfedezték, hogyan hatnak a környezeti tényezők a természetes vizekre.

Ez a gyakorlat, a zöld iskola programjának keretén belül, remek lehetőség volt arra, hogy a diákok új ismereteket szerezzenek, és egy lépéssel közelebb kerüljenek a környezettudatossághoz.

 

Meranie kyslosti zrážok

V septembri sa žiaci 7. a 8. ročníka zúčastnili zaujímavého chemického experimentu. Žiaci ôsmeho ročníka skúmali rôznymi metódami hodnotu pH dažďovej vody, zatiaľ čo sa siedmaci zamerali na meranie pH rôznych druhov tekutín. Počas praktických aktivít sa žiaci naučili, že pH je číselná hodnota, ktorá určuje, či je roztok kyslý alebo zásaditý. Žiaci zároveň zistili, aký vplyv majú rôzne environmentálne faktory na prírodné vody.

Tento experiment, ktorý sa uskutočnil v rámci programu „Zelená škola“, bol skvelou príležitosťou pre žiakov rozšíriť si vedomosti a priblížiť sa k environmentálnemu povedomiu.

 

 

7. Közlekedés és közlekedési táblák

A rajz- és a technikaórák keretében iskolánk tanulói kreatív tevékenységekbe kapcsolódtak be, melyekkel nemcsak megszépítették az iskola udvarát, hanem hozzájárultak annak szórakoztató és oktatási célú hasznosításához is. A felső tagozatos diákok a rajzórán színes kréták segítségével közlekedési pályát készítettek, míg az alsó tagozatos tanulók a technikaórán kartonból saját közlekedési táblákat és különféle közlekedési eszközöket alkottak. Ügyességüknek köszönhetően az iskolaudvart egy kis közlekedési pályává alakítottuk, ahol a gyerekek játékos formában sajátíthatták el a közlekedésbiztonság alapjait.

Ez a közös tevékenység kiváló alkalmat nyújtott a tanulóknak az együttműködés elsajátítására, kreativitásuk fejlesztésére és művészi tehetségük kibontakoztatására. Ugyanakkor hozzájárult ahhoz, hogy pozitív kapcsolatot alakítsanak ki azzal a környezettel, ahol nap mint nap megfordulnak.

 

Doprava a dopravné značky

V rámci hodín výtvarnej a pracovnej výchovy sa žiaci našej školy zapojili do kreatívnych aktivít, ktorými sme nielen skrášlili školský dvor, ale aj prispeli k jeho zábavnému a edukačnému využívaniu. Žiaci II. stupňa na hodine výtvarnej výchovy pomocou farebných kried vytvorili dopravné ihrisko a žiaci I. stupňa na hodinách pracovnej výchovy vytvorili z kartónov vlastné dopravné značky a rôzne dopravné prostriedky. Vďaka ich šikovnosti sme dokázali premeniť školský dvor na malé dopravné ihrisko, kde si mohli hravou formou osvojovať základy bezpečnosti na cestách.

Táto spoločná aktivita bola pre deti výbornou príležitosťou naučiť sa spolupracovať, rozvíjať svoju kreativitu a prejaviť svoj umelecký talent. Zároveň prispela k budovaniu pozitívneho vzťahu k prostrediu, v ktorom sa denne pohybujú.

 

6. Meranie dochádzky študentov na našej škole

Začiatkom októbra sme na našej škole zrealizovali meranie dochádzky, ktorého cieľom bolo zistiť, akým spôsobom prichádzajú študenti do školy. Počas tohto merania sme sledovali, koľko percent študentov využíva auto, chodí pešo, prichádza na kolobežke, bicykli alebo využíva verejnú dopravu.

 

Diákjaink iskolába járásának szokásai – felmérés eredményei

Október elején iskolánkban felmérést végeztünk, melynek célja az volt, hogy kiderítsük, milyen módon érkeznek a diákok az iskolába. A felmérés során figyeltük, hány százalék használ autót, jár gyalog, érkezik rollerrel, biciklivel, vagy veszi igénybe a tömegközlekedést.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A program célja olyan hosszú távú, gyakorlati és oktatási tevékenységek megvalósítása, amelyek  pozitív hatást gyakorolnak az iskola és a környék környezetére. Célja, hogy támogassa az iskolai közösséget abban, hogy közös munkával megváltoztassák a környezettudatos magatartásukat.

Zöld Iskola cselekvési terve 2022/2023

A programon belül jelenleg a Növényzet és a természetvédelem témáján dolgozunk, amely a növényekre és az állatokra összpontosít. E témán keresztül a gyerekek megtanulják megérteni a természet összefüggéseit, és azt, hogy az ember tevékenységeivel miként avatkozik bele a természetbe. Ezt igyekszünka szabadban töltött órák számának növelésével elérni.

 

Cieľom programu je realizovať dlhodobé, praktické a vzdelávacie aktivity, ktoré majú skutočný pozitívny vplyv na školu a jej okolie. Jej cieľom je podporiť školské komunity, aby spolupracovali na zmene svojho environmentálneho správania.

Akčný plán Zelenej školy 2022/2023

V rámci programu v súčasnosti pracujeme na téme Zeleň a ochrana prírody, ktorá sa zameriava na rastliny a živočíchy. Prostredníctvom ktorej sa deti učia chápať vzájomné prepojenie prírody a to, ako ľudské aktivity zasahujú do prírody. Naším cieľom je zvýšiť počet hodín strávených vonku.         

 

           

Kertépítés

Az Ekofond projekt kapcsán az iskolaudvaron saját kertet építettünk, ahol a tanulók együtt, különböző foglalkozásokon vehettek részt.

A közös munka során egy olyan tér valósult meg, amelyet minden osztály az egész év során használhat. A kertünkben sokféle zöldséget termesztünk, melyeknek tudjuk követni fejlődésüket. Ezután pedig elfogyaszthatjuk majd a termésüket is.

A kertészkedésnek köszönhetően a gyakorlatban is megismerjük a természet működését.

Záhradkárstvo

V rámci projektu Škola zajtrajška (Ekofond) sme vybudovali vlastnú záhradu, kde sa žiaci môžu spoločne učiť.

Vytvorili sme priestor, ktorý využívajú všetky triedy počas celého roka. V našej záhrade pestujeme rôzne druhy zeleniny, takže môžeme sledovať ich vývoj a samozrejme ochutnať ich úrodu. Aj to prispieva k našim vedomostiam.

Faültetés

Hagyományteremtő céllal az idén ballagó 9. osztály elültette iskolaudvarunkon az emlékfáját, ezzel növelve iskolánk ökológiai lábnyomát.

Výsadba stromov

Už tradične vysadila končiaca 9. trieda na školskom dvore pamätný strom, čím zvýšila ekologickú stopu našej školy.

 

Madáretető készítése, beszélgetés ornitológussal

Tanulók az Ekofond projekt keretén belül szorgalmasan és érdeklődéssel készítettek fából  különböző madáretetőket. A madáretető építés komoly összpontosítást igényelt a diákoktól, ugyanis nem csak a  technikai ismereteikre, de a kézügyességükre is szükség volt.  Legyen szó akár a mérésről, akár a vágásról vagy az általuk készített fa alkatrészek összeillesztéséről. Az eredmény, olyan termékek születése, amelyekkel mindenki elégedett lehetett.

 

Egy rendhagyó biológia óra keretein belül ornitológust, Samuel Pačeňovskýt, láttuk vendégül, aki diákjainkkal megismertette Szlovákia sokszínű madárvilágát. Az előadás során főként a Duna-mentén élő madarakról mesélt, ezzel is elősegítette saját környezetünk megismerését.

 

Výroba vtáčieho kŕmidla a rozhovor s ornitológom

Žiaci sa v rámci projektu Škola zajtrajška venovali výrobe rôznych vtáčích kŕmidiel a zaujímali sa o ne. Vyrobili ich z dreva. Žiaci sa museli pri práci sústrediť, pretože museli preukázať určitú zručnosť, či už išlo o meranie, rezanie alebo zostavovanie drevených častí, ktoré vyrobili. Výsledkom bol produkt, s ktorým boli všetci naozaj spokojní.

 

Na netradičnej hodine biológie sme hostili ornitológa Samuela Pačeňovského, ktorý našim žiakom predstavil rozmanitý vtáčí svet Slovenska. Počas prednášky hovoril najmä o vtákoch žijúcich pozdĺž Dunaja, čím nám pomohol spoznať naše vlastné životné prostredie.

 

 

Rendhagyó etika óra

 Rendhagyó etika órát tartottunk, ahol társasjáték formájában különböző környezetvédelmi feladatokat oldottunk meg. A társasjáték összefügg a Zöld iskola projekttel, amelyben iskolánk is aktívan részt vesz.

Netradičná hodina etickej výchovy

Na netradičnej hodine etickej výchovy  sme riešili rôzne environmentálne úlohy prostredníctvom zaujímavej stolovej hry, spojenej s projektom Zelená škola, do ktorého sa žiaci a pedagógovia našej školy aktívne zapájajú. Jej cieľom  je lepšie sa spoznať, podporiť komunikáciu medzi členmi kolektívu a navodiť tímového ducha.

 

Kompostovanie

Na netradičnej hodine etickej výchovy sme sa zaoberali kompostovaním biologických odpadov priamo v škole, na základe  projektu Zelená škola, do ktorého je naša škola aktívne zapojená. Môžeme tým ušetriť peniaze, prírodné zdroje a zlepšiť aj kvalitu pôdy. Naším cieľom bolo upevniť praktické návyky žiakov, ktoré budú vedieť využiť v každodennom živote. Na záver nám žiaci spravili krátku prednášku o správnom kosení trávy, o potrebe nekosiť celý trávnik, ako ho správne ošetrovať.

Komposztálás
Egy rendhagyó etika óra keretén belül, diákjaink megismerték a komposztálás folyamatát. Megtanulták, hogy miként kell eljárni a biológiai hulladékkal.
A Zöld iskola projekten belül ezúttal is gyakorlati ismeretekkel bővíthették tudásukat. Az efféle ismereteknek köszönhetően egyrészt költséghatékonyabban tudunk dolgozni, másrészt megkímélhetjük a természeti erőforrásokat, továbbá javíthatjuk a talaj minőségét. A Zöld iskola célja, hogy tanulóink ezeket a megszerzett ismereteket a későbbiekben is tudják alkalmazni. A rendhagyó óra lezárásaként a tanulók tanárként léptek elő, hiszen egy rövid előadást tartottak a mezővágás helyes módszeréről. Megtanulták, hogy a helyes fűnyírás során nem kell az egész füvet lenyírni.

 

Hmyzí hotel

Na netradičnej hodine prírodovedy sme si namaľovali pekný obraz o hmyze. Pozreli sme si hmyzí hotel, ktorý vyrobili naši údržbári v rámci projektu Zelená škola. Najprv sme sa porozprávali o tom, aký krásny a neskutočne zaujímavý je svet hmyzej ríše, potom sme zachytili včelí úľ aj na výkresy, a viedli diskusie so žiakmi o živote hmyzu v našej lokalite.

Rovarhotel

Egy rendhagyó természet órán a diákjainkkal közösen szép képeket alkottunk a rovarokról. Együtt megnéztük a újdonsült rovarhotelünket, melyet az iskolánk karbantartói készítettek a Zöld iskola projekt keretén belül. A gyerekekkel arról beszélgettünk, hogy milyen szép és különleges a rovarok élőhelye, s az élete. Ezt pedig  egy méhkaptárrajzon keresztül meg is örökítettük. A tanóra eredménye pozitív lett, mivel mindenkit lenyűgözött ezeknek az apró kis állatoknak a világa.

 

 

Zachytávanie dažďovej vody

 

V rámci projektu Zelená škola sme sa na hodine etickej výchovy zaoberali zachytávaním dažďovej vody. Po úvodnom rozhovore o význame vody sme si objasnili, prečo je dôležité šetriť náklady za vodu, ako aj to , že dažďová voda je obzvlášť vhodná, dokonca lepšia, ako pitná voda či voda zo studne na bežné používanie. Žiaci si navzájom odovzdali skúsenosti, na čo všetko je vhodné dažďovú vodu využiť.
Esővízgyűjtés

Egy rendhagyó etika órán a Zöld iskola projektjén belül az esővíz felhasználásáról tanultunk. Először általánosan tanultunk a víz fontosságáról, majd részletesebben elmagyaráztuk, hogy miért szükséges a vízköltségek megtakarítása, illetve szó esett arról, hogy az esővíz a kuti és az ivóvíznél is jobb a mindennapi használatra. 

 

 

Feldíszítettük az osztálytermeket

Az 5-9. évfolyamos diáklányok egy nem hagyományos technika órán posztereket készítettek. A poszterek a tantermekben található fákról szóló leírásokat felhasználva készültek. A lányok ezután az összes osztályba kihelyezték egyet. Célunk az volt, hogy feldíszítsük az osztályokat úgy, hogy a diákok a természettel kapcsolatos lehető legtöbb tudást szerezhessék.

 

Vyzdobili sme triedy

Dievčatá 5. - 9. ročníka vyrábali plagáty na netradičnej hodine techniky. Plagáty boli vytvorené pomocou popisov stromov v triedach. Dievčatá potom v každej triede vystavili jeden. Naším cieľom bolo vyzdobiť triedy tak, aby žiaci získali čo najviac poznatkov o prírode.

 

Fák elnevezése

 

Az 5-9. évfolyamos diáklányokkal egy nem hagyományos technikaóra keretében rövid leírással ellátva minden fafajt külön megjelöltünk. Ezáltal megismertük a fákat megkülönböztető jegyeket, új tudást szereztünk a környezetünkről és azt megismerhetőbbé is tettük a többiek számára.

 

Pomenovanie stromov

 

Na netradičnej hodine techniky sme s dievčatami  5. až 9. ročníka označili každý druh stromu stručným popisom. Týmto spôsobom sme spoznali rozlišovacie znaky stromov, získali nové poznatky o našom životnom prostredí a sprístupnili ich ostatným.

 

 

Ökö- kódex

Iskolánk 5-9. évfolyamos diáklányai öko-kódexet készítettek.

Az öko-kódex egy olyan dokumentum, melyben összefoglaljuk a környezettel való bánásmód szabályait. Az ilyen típusú kódexeknek általában az a célja, hogy felhívja az emberek figyelmét a fenntarthatóság fontosságára és segítse őket abban, hogy pozitív hatást gyakoroljanak a környezetükre. Az öko-kódex használata segíti a diákokat abban, hogy felelős és tudatos környezeti döntéseket hozzanak mind az iskolában, mind az otthonukban és a mindennapi életükben.

 

 

Eko- kódex

Dievčatá 5. až 9. ročníka našej školy vytvorili eko-kódex.

Ekologický kódex je dokument, v ktorom sú zhrnuté pravidlá, ako sa správať k životnému prostrediu. Cieľom kódexov tohto typu je zvyčajne zvýšiť povedomie ľudí o dôležitosti udržateľnosti a pomôcť im pozitívne ovplyvniť životné prostredie. Používanie ekokódexu pomáha žiakom robiť zodpovedné a uvedomelé environmentálne rozhodnutia v škole, doma a v každodennom živote.

 

 

Kerékpárral az iskolába való közlekedés

 

Tanulóink Föld napja alkalmából rendhagyó módon érkeztek meg az iskolába. Feladatuk az volt, autómentesen érkezzenek az iskolába, ezzel is védve a környezetünket.

Ahogy megérkeztek, már látszott rajtuk, hogy élvezik a biciklizést, és örülnek, hogy a Föld védelmének egy ilyen egyszerű, de hatékony módját választottuk.

Az út során számos érdekes dolgot láttak és tapasztaltak. Megfigyelték a növényeket és az állatokat. A gyerekek rengeteget tanulhattak a környezetvédelem fontosságáról.

 

 

Cyklistika do školy

 

Naši žiaci prišli do školy netradičným spôsobom, aby oslávili Deň Zeme. Ich úlohou bolo dostať sa do školy bez auta, a tak chrániť životné prostredie.

Pri príchode sa im jazda na bicykli očividne páčila a boli radi, že sme zvolili takýto jednoduchý, ale účinný spôsob ochrany Zeme.

Cestou videli a zažili veľa zaujímavých vecí. Pozorovali rastliny a živočíchy. Deti sa dozvedeli veľa o dôležitosti ochrany životného prostredia.

 

 

Építettünk ágyásokat fűszernövényeknek, zöldségeknek és gyümölcsbokroknak

 

Egy nem hagyományos technikaórán az Ekofond pályázat keretén belül az 5-9. évfolyamos tanulók három zöldségeskertet építettek. Az egyik kertben gyógynövényeket, a másikban zöldségeket, a harmadikban pedig gyümölcsbokrokat ültettünk. A magasított ágyásokat a következő tanévekben is használhatjuk majd, és a gondozásukat mindig megosztjuk a jelenlegi osztályok között.

 

Vybudovali sme  záhony pre bylinky, zeleninu a ovocné kríky

Na netradičnej hodine techniky v rámci projektu Škola zajtrajška žiaci 5. - 9. ročníka vybudovali tri rastlinné záhradky. V  jednej záhradke máme zasadené bylinky, v druhej zeleninu a v tretej ovocné kríky. Vybudované záhony potom budeme môcť využívať aj počas nasledujúcich školských rokov, a starostlivosť o ne si budú medzi sebou vždy deliť aktuálne triedy.